Детский сад №9 города Нижний Ломов

Экологический проект "ЗЕЛЁНАЯ АПТЕКА"

Актуальность

Забота о здоровье ребенка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы.

Исследованиями отечественных и зарубежных ученых установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Необходимо вызвать у детей интерес к оздоровлению собственного организма силами природы.

В современной научной медицине большое значение имеют лекарственные растения. Несмотря на успехи химии в синтезе лекарств и на достижения в лечении антибиотиками, около 70% препаратов изготавливаются из растений.

Для лечения некоторых тяжелых болезней – сердечных и сердечно-сосудистых, печени, почек и других – преимущественно прописывают растительные препараты. Растительное сырье используют в виде порошков и отваров, настоек и экстрактов или других извлечений.

Большое количество лекарственных растений, входящих в рецепты врачей, используют в домашнем обиходе: например, шалфей для полоскания горла, липовый чай при простуде, ромашку при коликах, валериану при бессоннице, нервном возбуждении.

Поэтому с воспитанниками и их родителями был разработан экологический проект «Зеленая аптека».

Пояснительная записка

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальных проблем современности. Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с ранних лет. И первые основы экологической культуры должны быть заложены нами, дошкольными работниками. Уже с дошкольного возраста необходимо формировать у детей представления о лекарственных растениях родного края, которыми так богата наша Пензенская область.

Здесь можно встретить такие растения, как тысячелистник, цикорий, зверобой, одуванчик и другие травы. Многие растения занесены в Красную книгу. Но всё меньше остаётся нетронутых уголков природы, нераспаханных земель. Как же приучить детей беречь и охранять природу, рационально использовать её богатства.

Экологическое воспитание дошкольников по своему содержанию шире, чем природоохранная работа в детском саду. Это направление нацелено на понимание детьми зависимостей, существующих в природе, осознания влияния деятельности человека на природу.

Экологическое воспитание надо рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание. Главное, чтобы дошкольник понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе – есть забота о человеке, его будущем.

Следует отметить, что формирование таких представлений может осуществляться на протяжении всего дошкольного периода. Поставленные программой задачи способствуют систематизации знаний, активизируют умственную деятельность и познавательную сферу ребёнка, помогают решать вопросы нравственно - эстетического плана, формировать трудовые навыки и активную жизненную позицию.

В связи с актуальностью данного направления нами был разработан проект «Зелёная аптека».

Проект «Зелёная аптека»

Вид проекта: групповой, социально – личностный.

Участники проекта: воспитатели и медицинская сестра МБДОУ, дети разновозрастной группы «Г», их родители, провизоры аптеки «Лиза».

Срок реализации проекта: июль – август.

Цель проекта: развитие у детей познавательных и творческих способностей, формирование осознанного отношения к родной природе в процессе знакомства с разнообразием лекарственных растений родного края.

Данный проект рассчитан для детей старшего дошкольного возраста и нацелен на решение следующих задач:

Образовательные задачи:

· Формирование у детей понятия о лекарственных растениях (как выглядят, где растут, каковы их лечебные свойства).

· Формирование навыков исследовательской деятельности (умение экспериментировать, моделировать).

· Формирование у детей знаний о правилах сбора лекарственных трав.

· Формирование представления о пользе лекарственных растений и их роли в жизни человека.

Развивающие задачи:

· Совершенствование умения отражать свои знания и умения в продуктивной деятельности.

· Совершенствование стиля партнёрских отношений в детском саду и в семье.

· Развитие мышления, поисковой деятельности детей.

· Развитие разговорной речи воспитанников.

Воспитательные задачи:

· Воспитание устойчивого интереса, любви и бережного отношение к природе родного края.

· Воспитание коммуникативных навыков, самостоятельности, трудолюбия.

Предполагаемый результат:

1. Сформированные знания о лекарственных растениях и потребности в их применении при необходимости.

2. Навыки использования этих растений в лечебных целях,

3. Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности.

4. Бережное отношение детей к растениям, помогающим здоровью человека.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный: знакомство с темой; выделение её актуальности; планирование деятельности; подбор материально-технического оснащения и литературы; распределение обязанностей.

2 этап – практический: организационные формы работы над проектом.

3 этап – аналитический, заключительный: оформление гербария лекарственных растений; диагностическое обследование уровня развития детей в рамках реализация проекта; подведение итогов реализации проекта; обобщение опыта работы над проектом; постановка новой проблемы; перспективы развития.

Обеспечение проекта:

Материально – техническое: компьютер, фотоаппарат, стенды, альбом «Зелёная аптека», посуда для экспериментирования, садово – огородный инвентарь, папки для гербариев, материалы для изодеятельности, дидактические игры природоведческого содержания, природные уголки на территории детского сада.

План реализации проекта:

	Мероприятия:
Подготовительный этап	Сбор литературы о лекарственных растениях: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки.
	Чтение художественных произведений о природе.
	Приобретение необходимого оборудования.
	Трудовая деятельность: уход за растениями огорода, цветников и др.
	Прогулки по экологической тропе, в парк.
Практический этап	Посадка семян редиса.
	Рисование детьми лекарственных растений.
	Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений» «Размножение, рост, развитие растений». «Как заварить целебный чай».
	Экскурсии по экологической тропе, в парк.
	Беседы с детьми: «Зелёная аптека», «Комнатные лекарственные растения», «Лекарственные растения вокруг нас», «Ядовитые растения» «В гостях у доктора Айболита».
	Сочинение сказок, загадок, рассказов о лекарственных растениях. Чтение: А. Онегова «Тропинка полевая»; Н. Павловой «Загадки цветов»; А. Плешакова «Зелёные страницы» и др.
	Оформление гербария лекарственных трав.
	Проведение дидактических игр «Что лечит это растение?», «Что где растёт?», «С какой ветки эти детки?» и др.
	Разучивание с детьми стихов, загадок, песен о растениях.
Заключительный этап	Экскурсия в аптеку. Помощь родителей в организации и сопровождении.
	Оформление альбома детских работ «Зелёная аптека вокруг нас»
	Подведение итогов реализации проекта.